INFORMACION SOBRE EL MODULO

¿DE QUE TRATA LA MATERIA?

LA MATERIA SE BASA EN IDENTIFICAR LA TECNOLOGIA Y LAS DISTINTAS FUENTES DE INFORMACION Y COMUNICASION QUE SE USAN DIARIAMENTE , MEDIANTE SU EXPLICASION EN DOCUMENTOS ESCRITOS COLABORATIVAMENTE

¿PARA QUE NOS SIRVE?

NOS MUESTRA LA RELEVANCIA DE LA TECNOLOGIA EN SU ENTORNO Y EN EL DESARROLLO HUMANO MEDIANTE SU EXPLICASION EN PRECENTACIONES GRAFICAS

Utilizar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para procesar información como medio que posibilite la expresión de ideas, pensamiento crítico, interpretación, transmisión de datos y programación para obtener información y generar aprendizajes en red sobre temas pertinentes con su realidad

La escritura es más que gramática y semántica, es el acto de estructurar el pensamiento en un modelo de conocimiento, es volver a dar voz al profesor como producción de la libertad de cátedra, acto creativo original en el que encarna la soberanía de la sociedad como expresión cultural particular que habla desde su propio tiempo. Leer para crear es el acto sustantivo del novel. Escribir es una cierta reorganización del conocimiento previo en un acto de creación, donde la teoría literaria, los marcos normativos de estilo, la psicolingüística, la epistemología y la comunicación son los pilares de plataforma del aprendizaje centrado en el acto creativo

1. ¿Qué son el hardware y el software?

En informática, los términos hardware y software se emplean para referirse a los dos aspectos distintos y complementarios de todo sistema computarizado: el físico y tangible, por un lado; y el virtual y digital, por el otro. Cuerpo y alma, respectivamente, de cualquier sistema informático.

Cuando hablamos de hardware (del inglés hard, rígido, y ware, producto) nos referimos al conjunto mecánico, eléctrico o electrónico de las partes reales que integran el cuerpo de un computador, es decir, las placas, tarjetas, circuitos integrados, mecanismos, dispositivos eléctricos, encargados del procesamiento, soporte y conexión de la máquina.

1. ¿Qué es Google?

Google LLC, comúnmente referida como Google, es una empresa subsidiaria de la multinacional estadounidense Alphabet Inc., especializada en productos y servicios electrónicos, informáticos y vinculados con Internet.

Su principal producto, que lleva el mismo nombre de la compañía, es el motor de búsqueda más popular que existe, cuya función es brindar a los usuarios acceso a listados de páginas web y referencias de distinto tipo, como una forma de facilitar su recorrido del vasto mundo de la Internet

1. ¿Qué es Excel?

Microsoft Excel, MS Excel o simplemente Excel es un software de aplicación publicado por la empresa Microsoft, que brinda soporte digital a las labores contables, financieras, organizativas y de programación, mediante hojas de cálculo. Forma parte del paquete Microsoft Office, que contiene diversos programas de oficina como Microsoft Word, Microsoft Powerpoint, etc.

Excel es posiblemente el programa más popular de su área en el mundo entero, publicado en diferentes versiones y actualizaciones desde su primerísima aparición en 1985.

1. ¿Qué es Microsoft Word?

Microsoft Word es un software informático procesador de texto, de los más utilizados a la hora de trabajar con documentos digitales en la actualidad.

¿Cómo surgió Word? Word es un programa de tratamiento de texto que nació de la mano de IBM alrededor del año 1981.

El Word es un programa que está prácticamente presente en todos los equipos de las personas que tengan computadora a su disposición siendo éste un procesador bastante simple. Este programa pertenece al Paquete Office (así como el Microsoft Excel para el manejo de planillas de cálculo) de todas las computadoras que tengan instalado Microsoft Windows como sistema operativo

¿Qué es PowerPoint?

PowerPoint es un programa de presentación con diapositivas que forma parte del conjunto de herramientas de Microsoft Office. Con PowerPoint, es fácil crear y presentar ideas, así como colaborar en ellas, de una forma visualmente atractiva y dinámica.

¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales, en el mundo virtual, son sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos – como el profesional, de relación, entre otros – pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas.

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

competencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mEn cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susc

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.

Los programas y guías de estudio han sido diseñados con un enfoque de competencias, con lo que se da cumplimientoa los preceptos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que indica el fomento y promoción decompetencias genéricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educación media superior,mismas que le servirán para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el desempeño defunciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeño de especialistas técnicos y de profesionales endiseño curricular, así como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con susconocimientos, habilidades y experiencias para el profesional técnico y el profesional técnico bachiller.Lo anterior, hace posible la amplia aceptación de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que sedesempeñan con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnológicos, si es que deciden continuarestudios en el nivel superior, acción en la que destacan por su sólida formación.